Alunos de Curitiba treinam redação do Enem com debates na escola
Projeto em colégio estadual estimula pensamento crítico e argumentação por meio de discussões sobre temas atuais
Estudantes de colégio estadual de Curitiba participam de projeto que utiliza debates na preparação para a redação do Enem.
Foto: Divulgação
Estudantes de um colégio estadual de Curitiba estão usando debates para se preparar para a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026, marcado para 8 de novembro. No Colégio Estadual João de Oliveira Franco, os alunos pesquisam assuntos da atualidade, defendem pontos de vista e aprendem a construir argumentos diante dos colegas.
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A atividade faz parte do projeto Debatedores Nota 1.000, desenvolvido pela Uninter, que utiliza discussões sobre diferentes assuntos para estimular o pensamento crítico, a comunicação e a capacidade de argumentação dos estudantes do ensino médio.
Questões como aborto, inteligência artificial, mudanças climáticas e redução da maioridade penal estão entre os exemplos de temas apresentados pela organização. A proposta é incentivar os jovens a analisar diferentes perspectivas e construir argumentos, habilidades importantes para a redação do Enem.
Alunos participam de debates semanais em Curitiba
Desde o início do ano, os estudantes envolvidos no projeto participam de atividades que incluem pesquisa, interpretação de informações e construção de argumentos.
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Além de competições entre escolas, o colégio promove debates internos semanais. Durante as apresentações, outros estudantes atuam como jurados e avaliam a clareza das ideias, a consistência dos argumentos, a capacidade de improvisação e o respeito às opiniões contrárias.
Segundo a diretora do colégio, Viviane Kregenski Buch, a iniciativa também contribui para o desenvolvimento de habilidades que vão além da sala de aula.
"Os participantes também aprimoram habilidades como trabalho em equipe, organização, liderança e capacidade de análise, competências importantes tanto para a vida escolar quanto para a vida profissional", afirma.
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De aluno desmotivado a debatedor: projeto ajuda estudante a mudar trajetória
Um dos exemplos apresentados pela escola é o de João, nome fictício utilizado para preservar a identidade de um ex-aluno.
Em 2025, o adolescente trabalhava durante a noite e estudava pela manhã. Com dificuldades para acompanhar as aulas, acumulava faltas e esteve perto da reprovação.
O professor de Língua Portuguesa e Inglês Eric Batista, que acompanha o projeto, conta que o estudante passou a demonstrar mais interesse pela escola depois de participar dos debates.
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"Agora ele sente que pode ser ouvido, discutir, falar e participar. Aquele aluno cansado e desmotivado deu lugar a um excelente debatedor, com confiança e discursos consistentes", relata.
Após concluir o ensino médio, o jovem conquistou uma bolsa integral da Uninter, instituição responsável pelo projeto, para cursar Análise e Desenvolvimento de Software.
Para o professor, a principal mudança foi o envolvimento do estudante com o ambiente escolar.
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"Mais do que o debate, a diferença foi ele se sentir parte da escola", afirma.
Preparação para a redação do Enem 2026
A proposta do Debatedores Nota 1.000 é desenvolver competências relacionadas à produção de textos argumentativos, exigidos na redação do Enem.
A escola relata que participantes do projeto já conquistaram aprovações em universidades federais, bolsas de estudo e melhores resultados na redação do exame. O material divulgado, porém, não apresenta notas ou comparações que permitam medir a evolução do desempenho.
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O Colégio Estadual João de Oliveira Franco integra o Programa Parceiro da Escola, vinculado à Secretaria de Estado da Educação do Paraná. A unidade está entre as escolas que contam com gestão administrativa e operacional da APG.Gov.